旅日香港歌手陈美龄上世纪80年代以《原野牧歌》《归来的燕子》等歌曲为内地观众所熟知，她纯净的声音和甜美的形象是一代人的回忆。在告别演艺事业的30年后，陈美龄再度回归公众视线，如今她广为人知的新身份是“斯坦福妈妈”，三个儿子都被斯坦福大学录取，她自己也曾取得斯坦福大学的教育学博士学位，她写的《50个教育法：我把三个儿子送入了斯坦福》一书颇受家长追捧。从歌手到教育专家，陈美龄如何做到成功跨界？她有哪些育儿心得？带着这些问题，《环球时报》记者日前对陈美龄进行了专访。 “教育”不等同于“学习” 环球时报：您当年为何在演艺事业如日中天时选择去海外留学？ 陈美龄：我14岁在香港唱歌出名，后来到了日本发展，一边工作，一边在上智大学读书。当时工作很忙，我父亲觉得我没时间交朋友，学业也照顾不到。因为很红，很多事都是周围人帮我做。我父亲说，你一个大学生，什么都让人家做，还赚那么钱，你会觉得自己了不起，这对你的成长很不好。他建议我去一个比较远的地方读书。后来我就去了加拿大多伦多大学，专攻儿童心理学。我喜欢小孩，喜欢跟他们交流。 我父母年轻时，中国处于战乱，他们经历了抗日、内战，过着不安稳的生活。我父亲一直认为，钱财、名誉如流水，一旦出事立刻会被夺走，唯有知识一旦记入脑子，不会被任何人夺走，会成为一生的宝物。后来我们在香港生活得很艰苦的时候，父母也坚持让我们上学。我也告诉我的孩子，在你能学习的时候要珍惜机会，好好学习。 环球时报：后来到斯坦福大学读博是一种什么机缘？ 陈美龄：我结婚后有了第一个孩子，我带着他去工作，这在日本引起轰动。大家认为，女人婚后应该相夫教子，抛头露面去工作已经很过分了，竟然还把孩子带到工作的地方，给人家添麻烦，太不应该。日本社会还因此掀起一场论争，持续了两年多。美国《时代》周刊为此写了一篇报道，斯坦福大学的一个教授看到后找到我，建议我去读她的博士，她告诉我一定要知道论争的根源在哪里，这是一个可以改变社会的重大论争，而这个论争有没有意义就靠我了。在她的鼓励下，我去申请了斯坦福的教育学博士。 读博期间我带着老大，生了老二，博士论文写得非常辛苦，但读完博士，我有种上了一层楼的感觉。 日本后来通过了一个有关男女平等的法律，我还去国会做了发言。我当时就想，要想这场论争对下一代女性有正面影响的话，我的人生就一定要成功，一定要很用心带孩子，让大家知道工作的妈妈，也可以教出好孩子。也要证明，当了妈妈的人可以做好工作，也可以有自己精彩的人生。 环球时报：您为何自称“教育妈妈”？陈美龄：在日本，“教育妈妈”不是个好词，大概类似中国的“虎妈”，是指那种特别重视成绩的妈妈。但我对自己是“教育妈妈”这件事一点都不羞耻。在我看来，“教育”并不等同于“学习”，而是具有非常丰富的意义，不仅仅是学习能力的培养，而是身心两方面综合人格形成的过程。很多父母太依赖学校，觉得把孩子送到学校，教育就是老师的责任。我认为教育最重要的责任在于父母。做好父母的责任，孩子才可以安定下来，做他们喜欢做的事，有时间去寻找自己，去学习、探索。 中美日教育各有利弊 环球时报：您怎么看中国、日本、美国三国的教育差异？ 陈美龄：日本的教育强调贡献和合作，他们认为，一个人是渺小的，大局更重要，大家比一个人重要。美国是注重个人的，个人的幸福是全体的幸福，重视人权和公平，学习时要有批判精神、创新精神。中国则比较重视基本功，鼓励勤奋，重视学习能力培养。 三国的教育也各有不足。日本没有教孩子怎么去出头，这给年轻人很大压力，跟别人不同的话，会受到欺凌。美国的问题是竞争太激烈、你死我活，重视精英，社会上有很多不平等。中国则是机会不够，人口太多，好学校和差学校之间水平差别太大，家长希望孩子读到好学校，小孩的压力就会比较大。 我的三个儿子都是在日本长大，日本比较重视规矩，但有时会忽视人的个性，太压抑孩子的自我发展，这点我是不认同的。我认为，最重要的是让孩子有一个高的自我肯定力，他们会明白，这个社会这样，我不是这样，这是没问题的。我可以去跟社会磨合，但我知道自己是重要的，人家也是重要的，不要比较。在全球范围，日本人和韩国人的自我肯定力是最低的。因为他们不重视个人，导致很多小孩比较自卑。 孩子小时候，我比较重视他们学习能力的培养，会采取中国教育方式，可是我教他们学习是一种喜悦，教他们努力，也教他们合作。成功不要骄傲，这是大家给你的机会。但是一定要有新想法，要创新，不然社会不会进步。 环球时报：您的三个孩子都是高中就去美国读书，对于这个年龄段的留学，您有什么建议？ 陈美龄：当我大儿子提出去美国读高中，我也是很担心。当时要照顾两个小的，我也不能跟着去美国。所以选择一个高中很重要，不是单纯重视学术的，而是要找一个可教孩子如何做人的学校。出国前，要培养孩子的独立生活能力，要有主见，有是非判断标准，有自制力。每次我送儿子去美国读书时都会笑着叮嘱：“No Drinking， NoDrugs， No baby!（不要喝酒，不要嗑药，不能让女孩子怀孕）” 发现孩子的强项 环球时报：您在书中提到要让孩子爱上考试和学习，中国家长会比较关心，如何做到这点？ 陈美龄：把学习立体化，超越书本，让他们看得到，感受得到。如果是学历史的话，我会带孩子们去美术馆、博物馆，去找人谈谈当时的社会文化背景，去找一些历史影像资料看，让他们感受到学习是跟生活有关系的，这样学得快，不会忘记，也不觉得辛苦。 考试方面，我教他们认识到这只是一种游戏，不是一种学习的好方法，学习应该是一种全面的领悟，考试只是考一些题，只需了解出题人的心理。可以换位思考一下，如果你出题的话，会考一些什么问题。我会跟他们做这个游戏，考试前，儿子和我都会出题，他先出，我后出，看他出题，就可以看出他是否知道功课的重点，他出题的方向错了，我就出对的，最后一起看看怎么答。第二天上学考试前，我就告诉他们，看看谁出的题更接近老师的题，这个是比赛。他们就很高兴地去考试了。 对于考试结果，如果考得不好，可是他们明白整个思路和过程，我就告诉他们没关系，是出题人出得不好。要是他们考得不好是自己没理解好功课，就要重新温书。我告诉他们，胜负没关系，最重要的是明不明白。 环球时报：很多中国家长在教育子女上很容易陷入焦虑，如何化解这种焦虑，您有什么建议？ 陈美龄：日本家长对教育的焦虑没有那么厉害，主要是因为大学比较多，中小学程度也很均衡，有特别好的，但普通的也都不错。中国需要把高等教育的资源均衡化一些，适当地提升那些非名校的教学品质，让学生的选择变多，压力自然会减轻。 不要去跟别人家孩子比较，要去发现孩子的强项，找他最好的地方去培养他。读不读名校不是最重要的，重要的是有没有生活的能力，有没有爱人的能力，有没有被人家爱护的魅力。孩子觉得人生是有价值的，自己是一个有价值的人，一个开心的人。这就足够了。▲
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發表於 2017-9-10 20:49
樓主
發表於 2018-7-26 23:13
